管中窺豹，2016在線教育何去何從？

小U說

2015年，互聯(lián)網(wǎng)金融和在線教育被看作是兩個風(fēng)口業(yè)務(wù)，然而進入2015下半年，資本市場向O2O、虛擬現(xiàn)實等新興領(lǐng)域傾斜，O2O的尸橫遍野，虛擬現(xiàn)實元年開啟等重磅，讓本就不溫不火的在線教育，聲音漸漸淹沒在風(fēng)云變幻的科技圈。

　　

然而在線教育領(lǐng)域卻遠沒有外界想象中的那么平靜，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至2015年9月，我國在線教育項目的數(shù)量已超過3000個，截至2015年11月，全年總?cè)谫Y高達17.6億美元，無論從規(guī)模上還是頻次上均呈現(xiàn)井噴趨勢。但這些卻未能引起到行業(yè)及媒體較高的關(guān)注，緣何如此?

火熱下的難言之隱

　　

從2013年的星星之火，到2014年的百花齊放，大多數(shù)企業(yè)拿著投資人的錢在地鐵、電視廣告上狂砸一氣，燒錢模式?jīng)]有燒出盈利模式，反而很多項目營收效果與預(yù)期相去甚遠，茍且在下輪融資的生死黎明。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)教育研究院的統(tǒng)計，約15%的在線教育項目已經(jīng)陣亡。

　　

與此同時，一些初顯商業(yè)模式雛形的企業(yè)，在行業(yè)格局未見明朗的大環(huán)境下，扮演了悶聲賺錢的角色，讓在線教育愈加顯得默默無聞。

　　

及至2015年底，隨著BAT三巨頭紛紛介入快速布局，在線教育市場看似格局已定，因此資本市場也趨于冷靜，很少再去關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的初創(chuàng)企業(yè)。

　　

教育是塊硬骨頭

　　

得益者風(fēng)光無限，失意者迷途知返，究其根本，正應(yīng)了一位行業(yè)從業(yè)者的觀點“K12在線教育是塊硬骨頭，靠舔是不行的”。近兩億中小學(xué)生用戶數(shù)，巨大的潛力市場，即便2014年大批企業(yè)在此陣亡，K12在線教育依舊是諸多創(chuàng)業(yè)者和投資者的最愛。雖然國家在教育信息化上每年投入千億級別資金，但教育信息化卻仍處于起步階段，可見這條路的任重道遠。

　　

實際上不僅僅是K12領(lǐng)域，整個在線教育領(lǐng)域都是一塊硬骨頭，剛需市場的重度運營，實現(xiàn)差異化體驗才是這一行業(yè)的核心競爭力。20159月，家教O2O平臺“老師來了”B輪融資失敗，慘痛的代價記憶猶新。找老師培訓(xùn)類需求，實際屬于高客單價、低頻需求，那么在長期被線下培訓(xùn)機構(gòu)壟斷的背景下，則必須要從低客單價、高頻需求找機會，“老師來了”就違背了這一規(guī)律。

　　

反觀同一時間，專注做在線少兒英語的VIPKID卻拿到了近2000萬美元的B輪融資，還在行業(yè)峰會、獎項評選當中大獎拿到手軟。雖說分屬不同細分領(lǐng)域，但VIPKID能夠在資本與行業(yè)取得雙豐收，一方面得益于其避開了坑最為多的K12，定位目標受眾為5-12歲;另一方面發(fā)展出獨有的業(yè)務(wù)模式，在線一對一視頻教學(xué)，運營方面，自建教學(xué)系統(tǒng)，100%北美外教、與美國小學(xué)同步的教材體系等，在國內(nèi)少兒英語細分領(lǐng)域獨樹一幟。

　　

VIPKID創(chuàng)始人米雯娟介紹道，“VIPKID真切的解決了國內(nèi)家長對于“合格外教”的需求，同時對于北美外教老師，VIPKID可以提供給的薪資每月最高可達5000美元，目前國內(nèi)有1.5億個渴望學(xué)習(xí)英語的孩子，而在北美有400萬個愿意教授孩子英文知識的老師們。VIPKID有效連接了學(xué)生及北美最好的外教老師，這種‘共享經(jīng)濟’解決了雙方的需求。”

　　

資本寒冬，2016互聯(lián)網(wǎng)教育何去何從?

　　

資本寒冬到來，并不是所有的企業(yè)都能拿到足夠的融資，能夠爭取到足夠的時間去摸索商業(yè)模式，2016年已經(jīng)到來，互聯(lián)網(wǎng)教育研究院院長呂森林表示，“2016-2017年將淘汰一大批無盈利模式的企業(yè)，2016年初將迎來在線教育企業(yè)倒閉潮和拐點，80%的項目將在未來1-2年內(nèi)死去!”在整個行業(yè)面臨大洗牌的背景下，數(shù)以千計的在線教育項目將何去何從?

　　

新模式。優(yōu)化目前已有模式，發(fā)展出更適合自己細分領(lǐng)域的業(yè)務(wù)模式。如VIPKID在“共享經(jīng)濟”的基礎(chǔ)上，采用在線一對一視頻教學(xué)模式，相比傳統(tǒng)的一對多，會在社交與互動方面更具用戶粘性。后在線教育時代，創(chuàng)業(yè)者考慮的不再單單是互聯(lián)網(wǎng)可以消除時間、地域、資源的限制這類痛點，而是如何能夠讓用戶真正花時間坐在屏幕前，為遠程教育埋單。

　　

新技術(shù)。與新興技術(shù)的結(jié)合，開辟全新的教育體驗。如虛擬現(xiàn)實、3D打印、智能機器人等，目前正處風(fēng)口浪尖的虛擬現(xiàn)實技術(shù)，已經(jīng)在建筑、醫(yī)療、娛樂等方面大力發(fā)展，那么細分到在線教育領(lǐng)域，構(gòu)建虛擬課堂、虛擬圖書館，課程的互動體驗，甚至對教育本身也是一種變革，那么如何在領(lǐng)域深耕便是創(chuàng)業(yè)者仁者見仁，智者見智了。目前好未來、新東方等美股上市公司正在嘗試用科技為手段來為用戶提供更好的教育服務(wù)。

　　

并購、被吞并。行業(yè)巨頭的介入，成為生態(tài)的一部分。目前的形勢也正是如此，行業(yè)內(nèi)一些企業(yè)正在進行裁員和盤整，不時傳出的并購、吞并，甚至股改等消息，對未來的在線教育行業(yè)來說也是一種出路所在。比如51Talk對91外教的收購，而不單局限于教育行業(yè)巨頭，互聯(lián)網(wǎng)巨頭 BAT 分別入場，基于自身優(yōu)勢，在教育領(lǐng)域布局。新東方與騰訊盒子設(shè)立在線教育公司;百度著力投資萬學(xué)教育、滬江網(wǎng)、智課網(wǎng)等;阿里推出“淘寶同學(xué)”。

　　

在即將到來的2016年，燒錢模式或許還會進行，但是僅限于幾家背靠大金主的企業(yè)，對于其他企業(yè)來講，要么找到下一輪融資，要么尋求到具有先發(fā)優(yōu)勢的商業(yè)模式，否則只有滅亡。

（來源：A5站長網(wǎng)）

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