家教O2O賽道已關，創業者們請走好

小U說

家教O2O的過去一年，先是每隔一段時間就能聽到大筆融資，后來被聯名抵制，各種言論甚囂塵上，之后是大批項目淡出視線。家教O2O經歷大起大落，歸結為一點無非是這個領域的賽道已關，還在跑到上徘徊的創業者需要另謀出路。

過年期間，祝福信息成了聯絡感情的一大通道。對于走心的創業者來說，信息背后總不忘順便“安利”下自己的公司。

昨天，一位創業者發來信息，落款是其新項目的名字。項目名稱和認識他時所備注的家教O2O相隔甚遠。這讓人回想起家教O2O的過去一年經歷的大起大落。歸結為一點無非是這個領域的賽道已關，還在跑道上徘徊的創業者需要另謀出路。

為什么家教O2O的大起大落只用了不到一年？

2015年上半年，很多優秀的資本開始沖進O2O，在家教領域中，跟誰學、輕輕家教、瘋狂老師、請他教等公司都完成了融資，風頭強勁。

拿錢拿的順風順水，大手筆的補貼和頻繁爆出刷單問題也就接踵而至。補貼可以在短期內迅速獲取大量用戶，刺激單量。但是，家教作為非標準化的產品，補貼一來難以正向培養用戶的忠誠度，二來并不適用于學習這類以結果為導向的事情。

家教O2O的出現是有意義的嗎？

上門家教的模式存在十余年，雖然模式照舊，但套上O2O的概念后確實在一定程度上刷新了以往的家教方式：

1）使信息對稱，提升效率。在學生和老師的匹配方面，用戶能快速獲取大量教師信息，通過頁面介紹做出判斷，而以往通過培訓機構報名時，學生無法鑒別機構所指派的授課老師水平；

2）降低成本。其中包括教育機構的行政成本、營銷成本、場地租賃成本等，這一點針對培訓機構更為明顯；

3）推動行業。2015年上半年，家教平臺達上百家，激烈的競爭淘汰掉了一些劣質的平臺，也篩出了不錯的項目。傳統機構看到平臺大舉向前，也開始嘗試拓展新業務。

不過，隨著2015年下半年開始資本市場逐漸趨冷，這個領域中的問題也突顯出來：

1）此前學生找老師的方式往往是通過校內或者機構，這種做法的一點好處在于老師能夠得到機構的背書，用戶能夠得到教學保障，而家教平臺欠缺對老師的統一培訓和專業認證管理。

2）單純指向交易撮合，很難深入觸達用戶，降低成本的同時也損失掉了一些必備條件，比如排課退課方面的優化。輕輕家教創始人胡國志曾表示，創業者需要對傳統教育培訓機構，尤其傳統一對一機構內部的管理流程有很強的認知。家教O2O并非一個簡單的找老師工具，整套流程實現閉環體驗需要涉及線上九個環節，線下三個環節，然而很多產品只停留在交易環節。

3）品牌可以構建壁壘，平臺帶來的多是工具價值，而家教平臺尚未完全樹立起品牌。

2015年家教領域僅剩幾家，2016年火的會是什么？

經濟學家許小年說過一句話，“O2O兩邊都是零，中間一個2貨。需求端不著邊，供給端也不著邊，中間幻想一個百億市值的公司”。

教育行業中，家教仍是O2O最適合的生長土壤，只不過行業洗牌，留下來的企業屈指可數。

有人預測，2016年AR/VR、智能硬件、自適應等將成為資本追逐的新版圖。億歐網認為：科技將成為2016年的最大驅動力，迎接2016年的將是真正能通過技術推進學生學習效果，提高老師教學效率的工具。

（來源:億歐網    作者：思齊）文章有刪改

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