中小學教育信息化市場特點數據分析
中小學教育信息化市場規模較大，每年國家投入的駕馭信息化經費約在2000億元。同時，中小學教育信息化的需求也非常多，設計教學的各個方面，如：備課、授課、考試、測評等。本文將列舉中小學教育信息化的主要需求，并對中小學教育信息化市場特點進行分析。中小學教育信息化市場規模也很大，每年國家投入的教育信息化經費約在2000億元，其中投入在中小學教育信息化的市場規模約在800-1000億元左右，但是很大一部分花在基礎設施建設，服務器、網絡設備、平板電腦等硬件設備購置方面。互聯網教育的主要特征是軟件和技術服務，基礎設施不宜計入互聯網教育研究范疇，估計其中軟件、服務的投入約為每年300億元左右。中小學教育信息化的需求非常多，涉及教育教學的方方面面，如備課、授課、考試、測評等。這里列出與教學相關的主要需求。課件資源無疑是中小學信息化需求量非常大的內容資源。尤其是隨著翻轉課堂的引入，中小學掀起了制作和應用微課的高潮，因此對此類資源的需求是非常大的。尤其是生動有趣、高質量的微課，受到學校的熱烈歡迎。考試無疑是當前中小學教學的一個重要內容，大量的試卷更新服務，有很強的需求。另外在線組卷和測試，也有相當高的需求。備課系統里面有大量的與教學內容有關的聲音、圖片、視頻、教案等素材，也有很強的需求。這些為教師自主制作課件，提供必要的素材條件。網絡教學平臺，是“三通兩平臺”的重要功能，教學平臺具有課程學習、在線直播授課、在線測試、作業發布與批改等功能，是目前教育部大力提倡的應用。移動教學平臺是能夠在平板電腦和手機上能運行的教學系統，它使教師和學生能夠通過移動終端進行授課、互動測試與反饋，從而將教學帶入移動互聯時代。家校互通指的是學生家長與學校之間的互動溝通平臺，如學校通知家長開會、公布學生成績、教師對學生的評語、學生考勤信息等，即“家校通”。此類產品主要有全通、拓維等，國內有上百家企業運營此類產品。大數據分析是針對學生在學習平臺及日常考試系統中產生的大量數據，進行各維度分析的需求。這類分析能夠分析學生學習的薄弱點和教師教學的質量，為提升教學質量提供了有力的數據支持。優學云測評系統通過對學生性格特點、學習風格、學習能力和練習、考試情況進行大數據分析，并出具多層次分析報告，讓老師對學生的心理情況和學習掌握程度一目了然，提升教學質量。從事中小學教育信息化的企業數量非常多，約在一千家以上，規模比較大的有學科網、科大訊飛、學樂中國、高考資源網、人教社等這些企業。但是更多的企業分散于各省市之中，而且因為復雜的B2G市場的關系，所以很多企業即使做到了營收規模非常高(過億級別)，但是往往并不聲張，原因是并不想讓業界知道。因此中小學互聯網教育的體制內市場水很深，表面上看這類企業不多，但是實際上數量很多。因為企業數量非常多，每個企業有自己的產品線及客戶群體，這使得市場的分散程度很高。這些公司從年收入數千萬到數億均有，但是因為這是一個尚未充分競爭和發展的市場，因此市場還非常分散。這為給有雄厚技術和產品實力的企業進入，提供了一個很好的機會。未來3-10年，是中小學信息化的黃金時期，在這個領域會出現航空母艦式的企業，市場過于分散的特點也會逐步按產品領域走向集中，因此目前市場分散對從業企業是一個很好的機會。因為中小學信息化的資金來源于教育部、教育廳、當地財政局等三級甚至多級來源，受當地財政影響很大，因此資金的豐裕程度，基本上與當地經濟的發達程度和對教育信息化的重視程度有關。中小學信息化受政策影響較大，教育部的“三通兩平臺”規劃，很大程度上影響了當前中小學信息化的主要特點，因此企業需要注重研究政策，以更好地滿足行業發展的政策需求。另一方面，企業也不要盲從，需要根據自身的特點，開發有特色的、能滿足學生、教師、學校需要的高質量的產品和服務，完全跟隨政策也不可取，應對互聯網教育有自身的理解。圖片來源：網絡
內容來源：互聯網教育講習所
轉載：中國遠程教育雜志微信公眾號
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