基礎教育大數據，我們的機會和辦法在哪里？
我們一直在說“大數據”，大數據在基礎教育領域的應用情況到底如何？大數據已經，或者即將在多大程度上改變基礎教育？現在，我們就來梳理一下這個行業的機會，以及建議。>>>>教育數據采集與深度分析成為各應用系統的必備功能隨著教育大數據戰略與應用價值的逐步凸顯，越來越多的信息化應用系統將加強數據采集與深度分析方面的功能，以采集更豐富的教育數據，提升信息系統的智能性和產品競爭力。此外，為了輔助用戶解讀和理解數據分析結果，可視化技術也越來越流行，成為各應用系統的基礎性技術。教育的需求會變得越來越多樣化和個性化。最新調查結果顯示，我國基礎教育領域大數據產品需求排在前4位的分別是：>>>>教育大數據產業鏈分工更加精細化、服務更加專業化教育大數據產業將進一步細化分工，產業鏈條之間的協同和運作將更加高效、專業。每個環節都將由專門的提供商提供最專業、最優質的服務。基礎教育大數據市場有望出現一批專門從事教育數據采集、數據安全或教育數據挖掘的優秀本土企業。>>>>教育數據安全與隱私受到廣泛關注，成為產品質量評估的核心指標政府及教育機構在采購教育信息化產品時，數據安全將成為重要的考量點和評估指標。教育信息化相關標準制定單位，也會將數據安全與隱私保護作為核心內容納入標準體系。達不到數據安全標準的企業產品，將面臨巨大的被市場淘汰的風險。>>>>越來越多的企業尋求與高校、科研機構及中小學校的深度合作教育大數據產品的成功研發與應用推廣，單靠企業的力量難以完成。企業一方面需要準確把握中小學的實際教育需求，另一方面又要與高校、科研機構協同攻克關鍵技術難題，設計有效的產品應用模式與策略。>>>>高校紛紛加強教育大數據技術課程體系建設和人才培養未來將有更多的高校開設教育大數據課程或者設立相關專業方向。企業也將逐步介入教育大數據專門人才培養過程，與高校協同建設更實用、更專業的教育大數據課程資源，聯合培養高素質數據人才。>>>>教育數據走向有序開放，允許企業合理合規運營，提供增值服務部分教育數據將允許具有一定資質的企業合理合規運營，提供一系列教育數據增值服務。一方面，將減輕當前教育管理部門的數據管理與運營壓力，另一方面也有助于激活更多的教育創新因子，多方協同挖掘數據價值，提升教育質量和服務水平。>>>>出現提供專業教育數據質量與安全評估服務的第三方社會機構隨著國家教育系統管辦評分離政策的落實與實施，將有可能出現專門提供教育數據質量與安全評估服務的第三方社會機構。該機構具有較強的獨立性，不以營利為目的，也不屬于政府機構，以保證教育數據質量與安全評估的專業性和公信力。* 加快教育數據挖掘、學習分析等關鍵技術研發，形成具有自主知識產權的教育大數據技術、標準和規范。* 積極尋求與高校、中小學校、科研機構的深度合作，全面理解、深度挖掘基礎教育業務需求，增強教育數據分析模型的科學性，提升教育大數據產品質量。* 圍繞基礎教育綜合改革中的熱點和難點，提供專業的大數據解決方案。同時，超越“測評練考”，著眼未來教育發展需求，提供多樣化的、真正滿足學生個性發展需求的教育大數據產品。* 重點關注四類大數據產品，分別是學習分析預警類產品、教育管理決策類產品、教育教學評價類產品以及個性化服務類產品。* 避免盲目跟風，發揮企業在技術積累、市場開拓、用戶資源等方面的各自優勢和已有積累，運用互聯網思維打造極致化體驗的教育大數據產品和服務。* 組建基礎教育大數據產業聯盟，制定行業發展規劃、會員準入與定期評估制度，促進企業間的協同創新和產業的有序發展。* 十三五”期間，大數據與教育核心業務的融合，將成為驅動新一輪基礎教育改革與發展的創新動力。教育大數據市場將呈現企、校、研廣泛合作的態勢，三方優勢互補、有效協同。優學云測評基于對學生素質測評與學科測評的大數據分析，為學生、老師提供科學分析報告，幫助老師快速了解學生情況，針對性授課，提升教學質量。圖片來源：網絡
內容來源：中國教育信息化（ID：zgjyxxh）
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