走，一起去看看今年的教育信息化都有什么新潮流
喬布斯曾預言：電子科技的發(fā)展掌控未來的教室，投入教育信息化領(lǐng)域?qū)砜涨暗睦麧櫋Ｔ趩滩妓谷ナ篮蟮倪@幾年，中國教育信息化除了延承過去學校有關(guān)管理、安全和生活方面的發(fā)展措施，加強大學和中小學智能門卡、校園一卡通等電子設備的安裝，同時也加大力度投入教育本質(zhì)——教學、學習和家校互動的信息化。而在線教育、翻轉(zhuǎn)課堂、微課、MOOCS、電子書包等各類新鮮名詞，成為中國教育信息化從邊緣走向中心的標志。2016年風生水起的教育信息化建設更是證實他的預測。
立足當下，打開格局！今天就跟著小U，一起去看看當下最新的行業(yè)動態(tài)：教育行業(yè)即將迎來DT時代。科技產(chǎn)業(yè)正在從IT（Information Technology）時代走向DT（Data Technology）時代，在大數(shù)據(jù)的影響下，教育產(chǎn)業(yè)將迎來深度變革。1.0階段的教育產(chǎn)業(yè)，以“教師”為核心，無論線下培訓機構(gòu)或者在線教育公司均以“時間”收費，本質(zhì)是“服務”產(chǎn)業(yè)。在DT時代的2.0階段的教育產(chǎn)業(yè)，以“學生”為核心，將基于大數(shù)據(jù)，以“效果和效率”考量標準為學生提供個性化的服務，真正做到因材施教。國內(nèi)已有不少扎根教育信息化的企業(yè)在發(fā)力大數(shù)據(jù)，其中成都康賽一直在打造自己的大數(shù)據(jù)算法和數(shù)據(jù)分析團隊，在談及大數(shù)據(jù)如何驅(qū)動學校教育時，該公司相關(guān)負責人認為：“隨著大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的應試教育、題海戰(zhàn)術(shù)將可能轉(zhuǎn)變?yōu)楦涌茖W、更加智能的教學方式。“對于學生個體而言，考試記錄、錯題分析、知識點分析、答題方式、答題速度都會被完整的記錄于考試信息化的過程中；對于班級或?qū)W校整體而言，出勤率、課堂反饋、綜合成績、績點分布等也會被教育測評信息系統(tǒng)給予記錄，所有這些關(guān)于學生個體和學校總體的有關(guān)教育的相關(guān)數(shù)據(jù)被忠實記錄并加以整理就構(gòu)成了教育數(shù)據(jù)，如果對教育數(shù)據(jù)資源采用大數(shù)據(jù)技術(shù)加以處理成為數(shù)據(jù)產(chǎn)品，就形成了教育行業(yè)的大數(shù)據(jù)業(yè)務。智慧教育生態(tài)圈閉環(huán)漸現(xiàn)“開放平臺+優(yōu)質(zhì)內(nèi)容”的智慧教育生態(tài)圈閉環(huán)漸現(xiàn)。教育云平臺運營商可以通過“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡學習空間人人通”把優(yōu)質(zhì)的教育資源（內(nèi)容）對接到老師、學生和家長。優(yōu)秀的教育云平臺運營商正在致力于打造開放的教育生態(tài)，不僅單獨搭建內(nèi)容團隊進行教育資源的制作和維護，還可以與國家教育資源公共服務平臺平滑對接，更可以引入第三方公司的內(nèi)容資源進行C端收費的平臺分成。人工智能（AI，ArtificialIntelligence）浪潮方興未艾。2006年深度學習興起，人工智能迎來了黃金發(fā)展期。從2013年開始，谷歌、Facebook、IBM、百度均重金布局人工智能（AI）產(chǎn)業(yè)。2016年谷歌圍棋人工智能AlphaGo贏得人機大戰(zhàn)更是引起了產(chǎn)業(yè)界和資本圈的高度關(guān)注。谷歌提出“一切都是AI，AI就是一切”的口號。2015年11月9日，谷歌發(fā)布開源機器學習平臺Tensor Flow，每一位普通的用戶和谷歌旗下的50多個產(chǎn)品都可以運用Tensor Flow深度學習系統(tǒng)（機器學習的深度神經(jīng)網(wǎng)絡）。人工智能目前也是百度最重要的戰(zhàn)略方向，而百度的技術(shù)體系也正在全面人工智能化。首先，課堂教學占據(jù)K12學生主要學習時間。小學和初中階段學生年齡不大，課外學習缺乏主動性，而高中階段學生雖然升學壓力大，主動性提高，但是課堂教學、早晚自習、考試作業(yè)占據(jù)了平時大多數(shù)時間，所能擠占的課外學習時間有非常限；其次，當前公立學校教育仍占主導地位。現(xiàn)階段，在教育資源匱乏和分配不公背景下，課外教學僅僅是對課堂教學的補充和延伸，以解決地區(qū)之間教育資源不公、學生個性化需求難以滿足等問題，學校課堂教學的成效決定課外教學的方式和內(nèi)容，更具權(quán)威性；最后，課堂教學產(chǎn)生的數(shù)據(jù)更具價值。課堂教學包含師生互動、隨堂演練、分析評測和針對性教學等，是一個即時反饋的動態(tài)過程，一方面，課堂教學及時反饋，實時溝通，產(chǎn)生的數(shù)據(jù)可以更有效的進行個體評測；另一方面，課堂教學產(chǎn)生的數(shù)據(jù)對于課外教育具有指導意義。進入K12課堂教學有兩大基本路徑：從課外教育逐漸滲透到體制內(nèi)的課堂教學以及天然在當前體制內(nèi)具有渠道積累，逐步進入課堂教學環(huán)節(jié)。因體制問題，課堂內(nèi)外教學存在天然割裂，由外而內(nèi)進入課堂教學實際并不容易。智能裝備是課堂教學關(guān)鍵入口，當前，在體制內(nèi)基礎(chǔ)教育部分天然具有渠道積累的企業(yè)多為教育信息化廠商，提供基礎(chǔ)設施（校校通、班班通）等服務設施基礎(chǔ)、校園信息系統(tǒng)（教務管理、學生信息管理）等教務教學管理平臺以及電子白板、交互平板、投影儀、錄播系統(tǒng)等工具型設備。且隨著教育信息化進程的推進，這些廠商也開始逐步涉及課堂教學內(nèi)容信息化、線上化教育。目前電子白板是國內(nèi)課堂教學智能終端的主流產(chǎn)品，其技術(shù)水平與需求增速明顯處于市場成熟與景氣階段。電子白板、平板電腦、投影儀、錄播系統(tǒng)等越來越多的智能終端硬件產(chǎn)品被應用于課堂教學場景，教育信息化對智能終端硬件的應用越來越走向多元化、綜合化，這要求企業(yè)具備多業(yè)務產(chǎn)品線，建立起教育場景下綜合化的智能終端體系。圖片來源：網(wǎng)絡
內(nèi)容來源：中國教育信息化（ID：zgjyxxh）
1. 優(yōu)學云測評推出培訓機構(gòu)個性化教學解決方案
2. 優(yōu)學云測評推出中小學校個性化教學解決方案
3. 優(yōu)學云測評推出招生平臺流量提升方案
4. 優(yōu)學云測評推出企業(yè)人才發(fā)展平臺解決方案——人才庫管理
5. 優(yōu)學云測評幫助個性化教育成為現(xiàn)實
優(yōu)學云測評精選的每一篇文章都會注明來源和作者（除非找不到），文章版權(quán)歸原作者所有，若有侵犯權(quán)益，請聯(lián)系我們刪除。本文所述內(nèi)容僅代表作者觀點，不代表優(yōu)學云測評立場。對于本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實性、完整性、準確性和合法性本公眾號不作任何保證或承諾。