培訓機構實現差異化的出路究竟在哪里

3月13日，騰訊研究院發布了《中國在線職業教育市場發展報告》。報告顯示，2018年中國在線教育市場規模達到2336億元人民幣，近三年規模翻了一倍。預計到2020年，市場仍將保持增長的態勢，總規模將突破3000億元人民幣。

4月2日，羅振宇旗下的“少年得到”獲得新一輪的融資，運營方酷得少年(天津)文化傳播有限公司新增數千萬元A輪融資，正心谷創新資本領投，紫牛基金跟投。

同時，在線鋼琴陪練平臺“快陪練”宣布完成1000萬美金Pre-A輪融資，本輪融資由CCV創世伙伴資本領投、高榕資本超額跟投、IDG資本及新東方教育科技集團董事長俞敏洪、前美團COO干嘉偉個人參與跟投。

新東方教育科技集團董事長俞敏洪提出了他對素質教育的看法：未來十年，素質教育將是一個非常廣闊的市場，中國也會誕生非常好的素質教育公司。

從以上幾組新聞信息中我們不難看出，在K12教育之外，新的基于素質教育、興趣教育的模式，越來越能夠獲得資本的青睞，正在帶來新的機會。

從市場需求方面看，隨著人們的生活水平提高和消費升級，教育消費在人們的支出中占據了越來越大的比重。而隨著互聯網經濟的蓬勃發展，選擇在線教育這種形式的人也越來越多，在線教育一直是資本青睞的投資風口。

從政策方面看，《教育部2018年工作要點》中再次明確“大力發展素質教育”，同年4月，《民促法》送審稿規定素質教育機構可直接法人登記。

綜合以上政策、資本、市場需求這三方面的分析，我們認為新時期培訓機構若希望能提出差異化訴求，區別于競爭對手，可以考慮從素質教育、興趣教育著手。

在前幾期的推送中我們便分析過，素質教育和興趣教育是以準確的測評為基礎的，試問，如果連學生擅長哪方面的技能都不知道，談何素質教育？如果連學生真正的興趣在哪里都不知道，談何興趣教育？準確的測評結果是機構進行素質教育差異化、興趣教育差異化的關鍵所在。

優學新高考新推出了綜合素質測評系統。綜合素質評價系統是一套配合國家和地方素質教育、個性教育需要，與綜合素質評價的目標需求相適應，幫助教育機構和老師逐步轉向注重對學生的綜合素質進行評價、幫學生揚長避短的系統。傳統方式側重對學生成績進行選拔和甄別，迚行單一、單方面、結果性的評價。綜合素質評價系統是關注學生成長不進步的狀況，幵通過分析指導，來促進學生的發展，充分體現了對學生多方面、多角度、過程性的評價，是為學生發展服務的可操作的評價系統。本系統有利于教師、學校、教育輔導機構對學生全面、客觀、成長過程的了解，也為教育機構對學生的監測、評價和選拔提供原始、真實、有效的數據。

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