2014年，上海、浙江作為首批高考綜合改革試點省份；2017年，北京、天津、山東、海南啟動改革試點。前兩輪試點改革在完善高中育人方式、增強學生綜合素質(zhì)、優(yōu)化高校選才模式等各方面取得了豐富經(jīng)驗。
今年，廣東、福建、湖南、湖北、重慶、江蘇、河北、遼寧等八省市也發(fā)布了高考綜合改革方案，新高考改革覆蓋面越來越大。
以上8省市的高考改革方案是在結合了自己省市實際情況的基礎上，并認真調(diào)研、吸收和借鑒前兩輪改革試點的經(jīng)驗制定的。今天來分析下8省市高考方案四大特點。
銜接
8省市的高考改革方案都選擇“3+1+2”模式，選科組合縮減為12種。這有利于銜接中學教學實際，減少學生選科的焦慮和迷茫。
分類
在8省市的高考改革方案中規(guī)定，學生必須從物理和歷史中二選一。自然科學大部分專業(yè)與基礎物理知識密切相關，而在人文社會科學中，歷史的方法和視角能夠讓我們形成貫通古今的脈絡，更好地理解其他領域的文科知識。
公平
完善賦分制度，確保公平公正。物理和歷史采用原始分，其余四科采用等級賦分，一分一檔，確保不同科目分數(shù)具有可比性和增加考試的區(qū)分度。
靈活
在考試時間安排上更靈活。各省市可以根據(jù)本地實際情況安排考試時間。有利于地方因地制宜，穩(wěn)步推進高考改革。
其實8省市的高考改革方案對前兩輪試點改革方案有繼承也有發(fā)展，很有可能成為今后更多省份的選擇。新高考改革也給中學教育教學帶來許多挑戰(zhàn)。應對這些挑戰(zhàn)，普通高中必須做好以下方面的工作。
做好選課走班相關的準備工作
新高考實行后，會有不同的組合，學生有不同的選擇，選課走班成為必然的教學組織形態(tài)。學校要如何運用現(xiàn)有校園資源進行統(tǒng)籌安排，這不是人工排課所能輕易解決的。優(yōu)學志愿寶研發(fā)了走班排課系統(tǒng)，主要包含選課系統(tǒng)、成績系統(tǒng)、課表系統(tǒng)等，界面簡潔操作簡單，方便學生靈活自主選課。教師可根據(jù)學校排課方案在系統(tǒng)上設置排課條件，一鍵得到排課結果。也支持手動調(diào)整排課結果。
積極開展生涯規(guī)劃教育
面臨多種組合，學生該如何選擇？這需要積極開展生涯規(guī)劃教育，搭建相關平臺，讓學生認識自己、認識社會、認識職業(yè)。優(yōu)學志愿寶走班排課系統(tǒng)結合報考大學填報指導應用，提供專業(yè)職業(yè)性格測評給學生了解自我，還有各類院校信息和專業(yè)信息提供給學生了解。